Conclusions Practicum I

El Practicum I ha estat una oportunitat on he pogut observar, analitzar i participar al gabinet psicopedagògic d'una escola, a les etapes de secundària i batxillerat. Gràcies a aquestes pràctiques he pogut tenir el privilegi d'observar com altres professionals gestionen la que, m'agradaria, fós la meva futura feina.

 En el cas de la meva tutora de pràctiques, ella té formació en  psicologia, i he pogut aprendre molt sobre com interaccionar amb els alumnes tenint en compte l'assertivitat, per tal de guanyar-me la seva confiança.

 Durant el dia a dia van sorgint demandes, la majoria de caire individual, les quals s'han d'anar gestionant. Són aquestes les intervencions en les quals he acompanyat a la meva tutora durant la major part del Practicum.Com per exemple: demandes de professors sobre alumnes que tenen un baix rendiment acadèmic, demades dels alumens que volen parlar amb la psicòloga sobre aspectes que els inquieten, alumnes amb trastorns de l'alimentació que han de ser derivats, detecció de trastorns que també han de ser derivats, seguiment amb els psicòlegs externs,...
M'agradaria afegir que m'ha costat relatar aquestes intervencions al blog, ja que em semblaven sessions molt personals i que m'era difícil extreure'n la part més professional relacionada amb la psicopedagogia. Penso que potser hagués estat més enriquidor pel blog haver relatat algún d'aquests casos individuals, el plantejament de la intervenció i com l'ha gestionat la meva tutora.

D'altra bana, també he pogut participar en plans globals de l'escola i de caire preventiu, com és el PAT (Pla d'Acció Tutorial), en el qual he ajudat en el plantejament i desenvolupament d'activitats diverseres.

 També he pogut presenciar diferents accions enmarcades al Pla d'orientació Professional: reunions amb pares i alumnes sobre les proves EFAI i PQA, xerrada de la cap d'estudi als alumnes de 4rt d'ESO sobre els diferents batxillerats disponibles a l'escola, xerrades de diferents professionals (universitari i de cicles formatius). 

En quant al Pla d'Atenció a la Diversitat he tingut la oportunitat d'estar present en la redacció de diversos Plans Individuals, sobretot per a alumnes amb dislèxia i TDAH, però també per altres alumnes amb Dictàmen. De cara al Practicum II em centraré en la creació d'un protocol d'aquest pla, juntament amb la meva tutora i l'equip directiu. Ens hem trobat amb la psicòloga que moltes vegades havies de perseguir als professors perquè li donguéssin les seves adaptacions, i també és cert que en aquest pla el gabinet té actualment un rol majoritàriament administratiu (de redacció de PI). Així doncs, amb la creació del protocol es pretén millorar la posada en pràctica del pla.

Per finalitzar, m'agradaria agrair a la meva tutora del Pràcticum de l'escola la seva disponibilitat i ajuda, ja que ha estat una experiència molt enriquidora. 

Entrevista amb una professora de l'escola sobre metodologies actives d'aprenentatge

Una part del claustre de  secundària de l'escola està molt motivat en innovar en les metodologies d'aprenentatge. Mitjançant diverses formacions dels professors sobre intel·ligències múltiples i desenvolupament de competències, aquests professors estan portant a terme a l'aula diferents estratègies de treball cooperatiu i d'aprenentatge actiu que estan donant molt bons resultats.
Vaig poder assistir a una classe on els alumnes es preparaven l'exàmen de castellà en grups heterogenis. La professora va remarcar que el més important és el fet d'haver d'omplir un quadern de bitàcores, on el grup ha d'apuntar què ha fet durant aquella estona, i si ha aprofitat el temps o no. Complimentar bé aquest quadern és una de les parts més importants de la feina, ja que els alumnes refelxionen sobre la seva actitud, sobre la manera de treballar, etc.

Us deixo un vídeo sobre la metodologia de classe invertida (flipped calssroom), que tembá estan posant en pràctica alguns instituts (sobretot a l'assignatura d'història),  i que estan donant força bons resultats.

classe invertida (flipped classroom)

Proposta del Practicum II

Després de passar molts matins amb la psicòloga, anotant el seu dia a dia i valorant els diferents plans relacionats amb l'orientació acadèmica i laboral, l'atenció a la diversitat i el PAT, és el moment de fer la proposta d'intervenció del Practicum II.

Les meves propostes han estat les següents:

• El pla d'orientació és molt complert, hi ha molt assesorament per part de tutors, la cap d'estudi, el gabinet psicopedagògic,...xerrades diverses  i visites a diferents organismes. Una possible manera de millorar aquest plà podria ser potenciar l'auto orientació dels alumnes mitjançant una pàgina web relacionad amb l'orientació. Aquesta pàgina web estaria orientada a alumnes i famílies, i oferiria informació, links, tests,...que facilitarien la participació de les famílies i els propis alumnes en el procés de presa de desicions.
• L'escola on he fet les pràctiques és força gran, i té dues piscòlogues (una per inflantil i primària, i una altra per secundària i batxillerat). Totes dues formen el gabinet psicopedagògic, i manetenen comunicació, sobretot amb el traspàs de 6è a 1r d'ESO. Aquest aspecte podria es podria millorar, ja que la comunicació podria ser molt més fluïda, i la coordinació  més intensa. Tant des del punt de vista del gabinet, com des del punt de vista del professorat. 
• El Pla d'Acció Tutorial fa relativament poc que està en funcionament, i encara hi ha sessions que s'han de programar. Una possible intervenció seri plantejar un aspecte important a treballar amb els adolescents i desenvolupar tot un seguit d'activitats enmarcades al PAT. Treballar, per exemple, la relació entre iguals (bullyng, relacions sanes de parella, valors d'amistat i cooperació,...)
• Millorar el Pla d'Atenció a la Diversitat. Aquest Pla també fa relativament poc que està en funcionament, i els rols dels diferents actors no estan del tot delimitats, al igual que les responsabilitat que tenen cada un d'ells. En general, fallta precissar una mica més com es desenvolupa aquest pla a la pràctica.

Juntament amb la psicòloga i la cap d'estudis hem cregut que la proposta més adient, tenint en compte les prioritats marcades pel gabinet psicopedagògic, és precissar el Pla d'Atenció a la Diversitat. Els objectius i el pla d'actuació ja estan definits, ara manca establir responsabilitats, tempos, actors implicats, etc. 

Aquest és un repte important per a mí, ja que penso que és una tasca complexa, i al mateix temps pot ser molt enriquidor per a la meva formació.