Conclusions i valoració del Practicum II

Una vegada portat a terme el Practicum II és hora de fer una valoració i de veure com ha evolucionat des del plantejament.

En un inici, el plantejament de la intervenció era millorar l'atenció dels alumnes amb Pla Individualitzat a través de la millora de  l'atenció a la diversitat.

Vaig començar intentant millorar els plantejaments teòrics sobre aquest aspecte perquè això comportès una millora a la pràctica. Desprès de llegir-me diversos documents (del Departament d'educació i d'altres escoles que ho tenien publicat a Internet), vaig pautar les característiques que havia de tenir el plantejament de l'atenció. Va resultar que a l'escola ja complien tots aquests plantejaments:

- Al primer cicle de secundària utilitzar les hores d'agrupaments flexibles oferint classes de reforç per als alumnes que no havien assolit correctament les competències bàsiques a la primària.

- Traspàs de tots els alumnes de primària a secundària, per poder oferir des de l'inici una atenció específica.

- Plantejament de les activitats on l'objectiu prioritari sigui assolir les competències de cada assignatura i le competències bàsiques.

-Establir les competències i els continguts bàsics de l'assignatura, els quals haurà d'assolir l'alumne amb Pla Individual.

- Protocol d'actuació i detecció de l'alumne amb necessitats educatives especials.

Una vegada comprovat que des de la vessant teòrica l'escola anava ben encaminada vaig pensar que una de les maneres més pràctiques de millorar l'atenció a la diversitat era mitjançant les metodologies utilitzades a l'aula.

Vaig convidar als professors a fer-se una auto observació de la seva metodologia, al igual que jo també vaig observar les classes. Els hi vaig traspassar la informació de la observació i vem comparar-ho amb els seves auto observacions; les activitats plantejades com a competencials (la majoria formaven part d'un projecte) complien les característiques d'atenció a la diversitat, mentres que a les classes dissenyades per treballar els continguts de les assignatures faltaven exercicis significatius, discussió dels significats i diversitat de suports.

Desprès de l'anàlisi de les dades sobre les metodologies utilitzades a l'aula vem cordar amb la psicòloga i la cap d'estudis fer una intervenció per fomentar el treball cooperatiu, de tal manera que complís els requisits per millorar l'atenció a la diversitat.

La manera de treballar el treball cooperatiu a les aules era bastant homogènia en alguns casos, i dispar en altres. És per això que juntament amb la psicòloga de  l'escola vem decidir redactar un document i fer una xerrada sobre el tema (pautant les característiques bàsiques d'aquest tipus de treball i transmeten l'essència del que es vol aconseguir amb aquest tipus d'agrupacions). Seguidament es va portar a terme un debat entre el professorat, per marcar pautes i maneres de fer concretes.

La meva intervenció a l'escola s'ha anat adaptant al que m'anava trobant, i al que veia que jo podia aportar per millorar. El fet és que al no treballar a l'escola, i no formar part realment de l'equip em sabia greu donar més feina als professors, o donar "consells" a professionals que porten molts anys treballant. Aquests dos aspectes han marcat força la meva intervenció, ja que volia que aquesta fós un acord entre tot el claustre, però al mateix temps no volia sobrecarregar-los de feina.

Penso que finalment he aconseguit arribar a aquesta balança entre trobar temps per arribar a acords entre el professorat i no sobrecarregar-los de feina. Però m'agradaria destacar que ha estat una de les majors dificultats del PracticumII.

Com a punts forts de la intervenció m'agradaria destacar el bon ambient del claustre, al igul que la predisposicó de la psicòloga de secundària  i la cap d'estudis, fets que m'han ajudat molt per portar a terme la intervenció.

Un altre punt fort a destcar és la reunió final sobre el treball cooperatiu, tothom va estar molt entregat i va ser força productiva. Penso que es va crear el clima mitjançant la dinàmica i la presentació del Power Point per a la posterior discussió entre el professorat.

Com a conclusió final penso que cal destacar com a característica bàsica de la intervenció la constant cerca de què la intervenció fós realment útil a la realitat, i com això ha comportat que anés evolucionant cap a aspectes més concrets. El plantejament de la intervenció ara penso que era massa agoserat, ja que millorar l'atenció a la diversitat és un repte complex. Finalment m'he decidit per millorar un aspecte que comportarà una millora en l'atenció a la diversitat, però focalitzat en un aspecte més concret. Això ha fet que s'allunyés del plantejament inicial, on apareixia com a eix fonamental millorar l'atenció dels alumnes amb Pla Individual. Finalment, la millora ha estat enfocada a tot el grup classe.